一張張整齊劃一的桌子，一桌兩人有序間隔開就座，一根根在陽(yáng)光下飛快揮動(dòng)的筆桿，一個(gè)小時(shí)的角逐與考驗(yàn)在時(shí)間的賽道上爭(zhēng)分奪秒，緊張的考試氛圍在午后的暖意里顯得更加濃烈。
據(jù)悉，為了進(jìn)一步提升保育老師的專業(yè)理論知識(shí)，以更豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)要求去開展班級(jí)的保育工作，同時(shí)也為了查漏補(bǔ)缺，摸清老師們?cè)诒Ｓ矫娴亩贪宀⒓皶r(shí)充電。2月28日中午，巍山中心幼兒園保育組的理論測(cè)試在托班如火如荼地進(jìn)行著。
據(jù)該園保健組長(zhǎng)沈巧蘭介紹，本次考試的題目選自保育員理論及技能知識(shí)的大題庫(kù)，主要涉及日常消毒、意外傷害處理、特殊體質(zhì)兒童的照顧等各方面，同時(shí)也結(jié)合了現(xiàn)今疫情仍錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)狀，重點(diǎn)關(guān)注了衛(wèi)生消毒工作。測(cè)試雖存在一定難度，但這既是挑戰(zhàn)也是突破。
隨著擲地有聲的“考試開始”，老師們緊握著筆桿開始飛速答題，微微埋頭的一排排身影透露著一抹抹專注與認(rèn)真。
時(shí)間滴答，知識(shí)與思維奮力與滿滿的四頁(yè)題目激烈“交戰(zhàn)”。
胸有成竹的蔣春青老師時(shí)而頓下筆思考時(shí)而奮筆疾書;斗志滿滿的張佩云老師若有所思，填上了滿滿的一行行文字;樓華芳老師專心致志，聚精會(huì)神地在試卷上選出自己確信的正確答案。老師們積極動(dòng)腦，迅速調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，努力讓自己交出一份滿意的答卷。
學(xué)習(xí)是沒有止境的，只有讓理論不斷地充盈才能完成更標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐!
“通過開展此次保育教師的理論測(cè)試，讓保育組的老師們也有一種學(xué)習(xí)的緊迫感，讓大家在工作之余也能積極地投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中去，查漏補(bǔ)缺，不斷充實(shí)和提升自我，同時(shí)也帶動(dòng)了我園的保育隊(duì)伍朝著更加陽(yáng)光朝氣，蓬勃向上的未來(lái)發(fā)展!”該園后勤主任吳曉霞老師如是說(shuō)道。(沈吉麗)