2022年5月9日-5月15日是全國首個(gè)家庭教育宣傳周。5月10日，在“探索創(chuàng)新40載合力共育贏未來”2022年廣州市家庭教育宣傳周啟動儀式上，市婦聯(lián)發(fā)布了家庭教育“12345”支持計(jì)劃項(xiàng)目。（5月10日南方Plus客戶端）
什么是家庭教育“12345”？即建設(shè)1個(gè)指導(dǎo)中心，打造2個(gè)優(yōu)質(zhì)品牌，組建專家、指導(dǎo)師、志愿者3支隊(duì)伍，成立4個(gè)研究及實(shí)踐基地，產(chǎn)出包括課程體系、服務(wù)規(guī)范在內(nèi)的五個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成果。對于提升家庭教育質(zhì)量來說，這“12345”可謂是切中肯綮。
眾所周知，學(xué)校教育、社會教育和家庭教育是孩子健康成長不可或缺的三個(gè)部分。長期以來，學(xué)校教育、社會教育均有專業(yè)的機(jī)構(gòu)、專職的人員和科學(xué)的培養(yǎng)體系，但家庭教育在這方面一直存在缺失。我們常說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。可是，如果“老師”不會教，“學(xué)校”不合格，孩子怎么能夠健康成長？
沒有哪一個(gè)父母是不希望自己的孩子能夠更好成長的，但缺乏科學(xué)、專業(yè)的指引，就很難有高質(zhì)量的家庭教育。就拿“雙減”來說，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓教育回歸五育并舉的初心，這對于孩子肯定是有益的，可是不少家長卻反而陷入迷茫，“不讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，我還怎么‘雞娃’？”“孩子作業(yè)少有更多時(shí)間玩手機(jī)，我家親子關(guān)系矛盾升級！”這些都是對家庭教育缺乏科學(xué)認(rèn)知和有效辦法的體現(xiàn)。可以說，這樣的家長都是不合格的“老師”。
不過，一些家長的不合格也情有可原，畢竟，沒有人天生就會當(dāng)父母，有的家長是自我摸索“孤軍作戰(zhàn)”，有的是加入家長群“抱團(tuán)取暖”，但真正能夠通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)來提升家庭教育能力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量家庭教育的并不多。家庭教育的不足跟家長的學(xué)習(xí)意識不足有關(guān)，也跟社會支撐體系缺乏相關(guān)，能夠?yàn)榧议L提供科學(xué)、專業(yè)的家庭教育指引的渠道太少了。“老師”們想提升教育技能卻求學(xué)無門。市婦聯(lián)的家庭教育“12345”支持計(jì)劃項(xiàng)目，非常重要的意義就在于打造出一個(gè)社會協(xié)同的家庭教育的支持體系，讓父母們不再自己摸索。
家庭教育是孩子成長中最重要的教育。家長是孩子成長的第一責(zé)任人。家庭教育，家長的學(xué)習(xí)與成長是基礎(chǔ)。只有家長都成為合格的“老師”，孩子才能夠健康成長；只有真正優(yōu)秀的父母，才能在良好的家庭關(guān)系中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的家庭教育。教育不應(yīng)該是“獨(dú)角戲”，各方協(xié)同，才能讓學(xué)校教育、社會教育、家庭教育發(fā)揮出“1+1+1大于3”的作用。
（譚敏）
(廣州日報(bào))