這兩天，長江實驗小學(xué)很熱鬧，北部草坪一角，六年級的學(xué)生正在搭建一個小木屋——這是學(xué)生們自己提案設(shè)計的，很快就要成形，成為校園內(nèi)獨特的風(fēng)景。
3月10日下午，記者見到了這座小木屋，它呈一個長方體，外墻上有孩子們手繪的花草。為什么要建這個木屋?原來，去年長江實驗小學(xué)開展了“改造校園一角”的項目化學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生們提改造方案。六年級的孩子們就想到要建一個小木屋，還給它取了個好聽的名字——“訴說小屋”。
“我們心中有些小秘密，找不到分享的人，需要一個小屋來傾訴、解壓。”木屋的設(shè)計者之一、六(1)班學(xué)生陳亦華說。
木屋還有不少科技元素，比如頂部設(shè)有太陽能光伏板，木屋里的燈光照明全靠太陽能，低碳環(huán)保。木屋一角還設(shè)置了USB插電口，“夏天木屋可能會比較悶，這里可以放個USB接口的電風(fēng)扇。”學(xué)生徐詩涵介紹。
“其實木屋的設(shè)計是一項系統(tǒng)工程。”科學(xué)老師壽冠聰說，為了搭建好這個木屋，六年級的孩子們分成了多個項目組，有的負責(zé)結(jié)構(gòu)搭建，還專門請教了木工師傅，需要用到物理知識;有的負責(zé)材料采購，既要環(huán)保還要節(jié)約，得有扎實的數(shù)學(xué)知識;有的負責(zé)木屋周邊景觀設(shè)計，少不了美術(shù)知識……“小木屋周邊還有一個無人機訓(xùn)練場，用了pvc管道做道具，這也是學(xué)生自己設(shè)計的一個項目，讓無人機愛好者有了施展的平臺。”
學(xué)生自己設(shè)計項目，并將它們從提案變成校園永久景觀，校長吳聰慧很支持。“一個小木屋在操場上建成，靠的是孩子們的智慧和雙手，這里不僅將成為他們成長的樂園，也會讓他們覺得自己的想法得到了尊重和肯定。我們保護、支持每個孩子的夢想!”