在美麗的秋冬交替的季節(jié)里，孩子們和老師一起播下一顆顆希望，等待它破土而出，播下了種子，孩子們就像種下了一個(gè)希望。每天戶外活動(dòng)時(shí)，都會(huì)到種植地看看苗苗長(zhǎng)大了嗎?給干枯的苗兒澆澆水，拔掉地里的野草…經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，我們種下的花菜終于成熟啦!“看，這里有一顆很大的花菜。” “我也找到啦!在葉子里藏著。”2月21日，博大幼兒園的種植園里歡聲笑語(yǔ)，原來榮耀班去年種下的花菜成熟了。“這個(gè)花菜是我種的。看，這里插著我的小牌子。” “我也找到我種的花菜啦!”“我的花菜長(zhǎng)的好大呀!肯定很好吃。”孩子們興奮的聲音層出不窮。“花菜怎么拔出來呀?”“我看到爺爺是用刀去割花菜的。”“老師，我們擰下來一個(gè)花菜。”“我們花了好大的力氣才拔出花菜。”
“花菜上面有一粒一粒的，摸上去很粗糙。白色是一塊一塊的，摸上去軟軟的像海綿。”“花菜的花紋像星星，一點(diǎn)一點(diǎn)的。”“花菜的花紋一塊塊的，像云朵。”小朋友們仔細(xì)的觀察著。白白的花菜躲在大大的葉子里，小朋友們用小手幫花菜剝衣服，一件件衣服從大到小脫下后，可愛的花菜就露出來了，最后把一顆顆花菜放入菜籃子里。勤勞的小朋友們又將剝好的花菜放入水池中清洗。并將清洗好的花菜給廚房的叔叔阿姨烹飪。“哇，好香呀!”“今天我要多吃一碗飯，花菜真的很好吃。”“沒有污染的花菜，吃起來有甜味呢!”小朋友們個(gè)個(gè)吃得津津有味。
教育家陶行知提出：“生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng)，生活所必需的教育”。孩子的童年，需要大自然的滋養(yǎng)。各種各樣的體驗(yàn)，能讓孩子們成長(zhǎng)。豐收的喜悅，充滿了魅力，讓孩子親手采摘成熟的果實(shí)，發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的奧秘，既豐富了他們的生活，又鍛煉了他們的體魄。這樣能夠讓他們熱愛大自然，也熱愛勞動(dòng)。(韋江倩、占艷)