“老師，我種的小蔥什么時(shí)候能從土里鉆出來(lái)呀?”，“我種的黃瓜，一定會(huì)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng)”……2月28日，畫(huà)水中心幼兒園畫(huà)溪園區(qū)大班組的孩子們正在農(nóng)田里熱火朝天地忙著種植。
“番茄!番茄炒蛋可好吃了!”
“黃瓜!黃瓜也很好吃!”
“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該種菠菜才對(duì)，菠菜最有營(yíng)養(yǎng)了!”種植前，各個(gè)蔬菜的選舉代表們一一發(fā)言，為自己的“競(jìng)選人”造勢(shì)、拉票。教室里的氛圍可熱鬧了，蔬菜的選舉代表們各抒己見(jiàn)，“番茄”、“黃瓜”、“菠菜”“小蔥”……等蔬菜的選舉代表們輪番上陣，經(jīng)過(guò)激烈的討論，共有三位“候選人”成功當(dāng)選本學(xué)期種植園代表：他們分別是黃瓜、小蔥、菠菜。
為了讓蔬菜代表可以安心“上任”，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們走出教室，帶上自己收集的各種種子、菜苗及種植工具，來(lái)到各班的種植園地進(jìn)行種植活動(dòng)。各班孩子來(lái)到了自己的種植園地，看見(jiàn)種植園里的雜草和干枯的菜根，一個(gè)個(gè)變成了“小農(nóng)民”，有的拉起衣袖，彎下身子，認(rèn)真地開(kāi)始拔草，有的拿起小鋤頭挖菜根。一會(huì)兒工夫，種植園的三塊地就處理的干干凈凈了。
處理完“農(nóng)田”，孩子們便開(kāi)始動(dòng)手種植了。鞋子臟了，臉上有泥巴了，孩子們?nèi)徊活櫍€是全神貫注地種著自己的種子、菜苗，忙的不亦樂(lè)乎!孩子們一個(gè)人松土一個(gè)人澆水配合默契，一邊種植一邊七嘴八舌議論著，臉上神采奕奕，眼里充滿了期待。
“大自然是孩子們生活學(xué)習(xí)的廣闊課堂，賦予了孩子們新奇的感受。通過(guò)種植園的自主種植，不僅能激發(fā)孩子們對(duì)大自然的興趣，而且還能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、提高孩子的觀察能力等技能。通過(guò)此類活動(dòng)可以讓老師們切身體會(huì)到:與生活緊密結(jié)合的課程才是有效的課程。”該園教研負(fù)責(zé)人許雅麗如是說(shuō)。(通訊員：杜蘭飛 、陸浩航)