【五徑相融 “語(yǔ)”你同行 ——東沙湖小學(xué)語(yǔ)文教研組風(fēng)采年度大展】本學(xué)期是“雙減”政策出臺(tái)的第一個(gè)學(xué)期，東沙湖小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一引領(lǐng)下，基于“教學(xué)相長(zhǎng)，研行合一”的理念，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，以“內(nèi)生課堂的共堅(jiān)守路徑，卷入教研的共發(fā)展路徑，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的共同體路徑，學(xué)科活動(dòng)的共成長(zhǎng)路徑，雙減不簡(jiǎn)的共潤(rùn)澤路徑”五個(gè)方面為新的出發(fā)點(diǎn)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
內(nèi)生課堂的共堅(jiān)守路徑
★精心研究，探索單元整體教學(xué)路徑
Δ細(xì)致打磨每單元實(shí)驗(yàn)課
為了切實(shí)推進(jìn)“以生為本”的理念落地，采用備課組內(nèi)主講老師“共同備課—我先講—老師聽(tīng)—共同討論研究—小結(jié)”的形式來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)后共同討論得與失，在課堂模式的改革上，邁出了有力的一步。
Δ探索“大問(wèn)題、大情境”引領(lǐng)下的課堂模式
在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，語(yǔ)文教研組探索出了“大問(wèn)題、大情境”引領(lǐng)下的讓學(xué)、樂(lè)學(xué)的內(nèi)生課堂模式。 從學(xué)生學(xué)的角度出發(fā)，探索出具有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)利于合作的情境，拒絕支離破碎的分析，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)搭建最適宜的支架。
★教智融合，助推課堂延伸
語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)用智慧巧妙使用易加學(xué)院，將知識(shí)形象化，互動(dòng)實(shí)時(shí)化，課堂立體化，讓孩子們?cè)诮讨侨诤系倪^(guò)程中，感知文本，發(fā)散思維，學(xué)有所得。三語(yǔ)組黃子凌老師帶來(lái)了精心準(zhǔn)備的“易加學(xué)院”融合課。
卷入教研的共發(fā)展路徑
★創(chuàng)新教研活動(dòng)，提高校本培訓(xùn)實(shí)效
一是教師對(duì)文本進(jìn)行原初式閱讀，裸讀幾遍，讀出自己的感受來(lái)。二是進(jìn)行資源共享，包括優(yōu)秀教學(xué)課例、教學(xué)反思以及其他背景性資料。三是提供同伴支架，組內(nèi)成員在尊重上課教師整體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之上，提出自己的看法和建議。
★不斷實(shí)踐，努力探索有效教學(xué)策略
教研活動(dòng)中抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在蘇州市2021年“新時(shí)代有效教學(xué)研究”項(xiàng)目成果征集評(píng)選活動(dòng)中，敬文君老師和胡婧媛老師的案例分獲一、二等獎(jiǎng)。
★深入課堂，多角度觀課
我們?cè)诮虒?dǎo)處制定的“內(nèi)生課堂”評(píng)價(jià)表的靶向指引下，將大問(wèn)題的設(shè)計(jì)、目標(biāo)達(dá)成、課堂教師的點(diǎn)撥與引導(dǎo)、學(xué)生的深度學(xué)習(xí)同時(shí)納入了課堂觀課的維度中。在論課的環(huán)節(jié)，聽(tīng)課教師能夠聚焦某一個(gè)點(diǎn)、某一個(gè)方面展開論述。
梯隊(duì)建設(shè)的共同體路徑
★頭雁領(lǐng)航，做有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)路人。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)重視，親身監(jiān)督參與到教研組多層次、多級(jí)別的公開交流活動(dòng)之中。9月，敬文君老師在蘇州市小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行了課堂展示，展示課活動(dòng)中，學(xué)校教師也在線上線下進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。
★群雁齊飛，走有發(fā)展的遠(yuǎn)車道。
付靜老師代表學(xué)校參加園區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)課評(píng)比，憑借精彩的發(fā)揮榮獲一等獎(jiǎng)。展現(xiàn)了我校語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀的精神風(fēng)貌和過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)，也體現(xiàn)了我校良好的教學(xué)研討氛圍和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了強(qiáng)大的支撐力量。
★區(qū)域展示，揚(yáng)起向前的探航帆。
張優(yōu)、彭思、張?zhí)鹛稹⒚簟⒃S靜、鄭晴、吳玉茜等老師分別執(zhí)教區(qū)級(jí)公開課并獲得好評(píng)。
★組織優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)共享。
每個(gè)月的七認(rèn)真督導(dǎo)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。并組織優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，劉超、吳燕、濮麗麗等老師均在七認(rèn)真月督導(dǎo)中進(jìn)行專項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)分享。
青年教師們?cè)谝淮未翁剿髦谐霾剩谝徊讲叫凶咧谐砷L(zhǎng)。劉涵婧、許雨純、凌園園等老師榮獲蘇州市“引力播杯”書法比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，闕云婷、彭媛、高放等多位老師在蘇州市“七彩語(yǔ)文”書法大賽中中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。唐月娥老師、陸昀老師、周紅老師等積極參與園區(qū)整班鋼筆字比賽并收獲佳績(jī)。
課程深化的共成長(zhǎng)路徑
★詩(shī)香浸潤(rùn)童年
“腹有詩(shī)書氣自華”。本學(xué)期語(yǔ)文教研組繼續(xù)開展課前誦讀活動(dòng)，預(yù)備鈴響兩分鐘的時(shí)間，讓孩子們?cè)谡b讀聲中做好課前準(zhǔn)備，調(diào)整身心狀態(tài)，更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)的同時(shí)，積累了許多經(jīng)典。
繼續(xù)開展“走近兒童詩(shī)”活動(dòng)，大量學(xué)生作品在各類報(bào)刊雜志發(fā)表、展出。每周更新的“星辰詩(shī)社，童詩(shī)有約”和“沙湖朗讀亭”欄目，是孩子們最期待的，也吸引了許許多多老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的持續(xù)關(guān)注與點(diǎn)贊。
★書香伴我成長(zhǎng)
“海底兩萬(wàn)里 閱讀行千里”“一路妖神怪與佛 神采飛揚(yáng)話西游”“悅讀童話 悅享童年”“童言話世界”“趣讀神話 妙筆生花”等整本書閱讀活動(dòng)的扎實(shí)開展，提升了孩子們的閱讀品質(zhì)。
★墨香浸潤(rùn)心靈
蘇州市“引力播杯”書法比賽復(fù)賽獲獎(jiǎng)七十多人次，三位同學(xué)在高手如林的引力播現(xiàn)場(chǎng)決賽中脫穎而出，分獲特等獎(jiǎng)和金獎(jiǎng)。東沙湖小學(xué)也榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。七彩語(yǔ)文書法大賽獲獎(jiǎng)四十多人次，闕蕓婷等七位老師獲評(píng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。在園區(qū)整班鋼筆字比賽中，四20班、四23班、四3班、六10班分獲一、二等獎(jiǎng)。
“雙減”不簡(jiǎn)的共潤(rùn)澤路徑
★創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，致力作業(yè)改革
低學(xué)段作業(yè)的設(shè)計(jì)以輕負(fù)、高效、趣味、生長(zhǎng)為落腳點(diǎn)，設(shè)計(jì)以口袋知識(shí)、快樂(lè)閱讀單和特色作業(yè)等多種形式展開。
中段的課外閱讀指導(dǎo)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀成果，交流閱讀感受；定期舉辦的“沉浸式作文訓(xùn)練”提升學(xué)生寫作技能。
高段的作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣單元要素，設(shè)置了成長(zhǎng)書籍導(dǎo)讀、手繪書簽、詩(shī)情畫意、和創(chuàng)意作文等特色作業(yè)，使得語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。
★創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，減而不簡(jiǎn)
一年級(jí)的孩子們?cè)谌の妒愕?ldquo;拼音島大闖關(guān)”中鞏固、提高了運(yùn)用拼音的能力，為繼承、弘揚(yáng)漢語(yǔ)言文化打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
低段語(yǔ)文組開展了“漢字闖關(guān)我能行”“我是背誦小達(dá)人”“口語(yǔ)交際看我的”嘉年華活動(dòng)。小臉蛋上洋溢的喜悅，是成長(zhǎng)中最好的模樣；闖關(guān)后的滿滿成就感，是努力向上最有力的彰顯。
語(yǔ)文組和科學(xué)組開展了學(xué)科融浸實(shí)驗(yàn)課的嘗試，唐月娥、徐垚老師在磨課團(tuán)隊(duì)的研究中，和科學(xué)組老師共同嘗試了《肥皂泡》《彩虹》的教學(xué)，成為我校steam課程積極研究和深入實(shí)踐的一個(gè)小小縮影。
語(yǔ)文，是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)生生命成長(zhǎng)的復(fù)雜工程，需要源源不斷的靈感注入，更需要教師用生命熱情進(jìn)行持之以恒的堅(jiān)守。語(yǔ)文教研組的老師們，將不懼歲月，不懼路程，懷一顆赤誠(chéng)之心，向著明亮的遠(yuǎn)方，砥礪前行。